هنجاریابی، تعیین روایی و پایایی پرسشنامه های رضایت بخشی و رضایتمندی شغلی مینه سوتا درمیان معلمان سه مقطع ابتدائی، راهنمائی و متوسطه شهر اصفهان
thesis
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه اصفهان
- author عزیمه رحمانی خواجه لنگی
- adviser ایران باغبان محمدرضا عابدی
- Number of pages: First 15 pages
- publication year 1388
abstract
هدف اصلی پژوهش حاضر،هنجاریابی، تعیین روایی وپایایی پرسشنامه های رضایت بخشی ورضایتمندی شغلی مینه سوتا برای معلمان مقاطع ابتدایی،راهنمایی ودبیرستان شهر اصفهان بوده است.به همین منظور،600 معلم از مدارس ناحیه چهارآموزش وپرورش به شیوه نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. روش مورد استفاده در این پژوهش،هنجاریابی از نوع آزمون سازی بود. بنابراین اساس،به منظور دستیابی به اهداف پژوهش، ضریب پایایی مقیاسهای رضایتمندی ورضایت بخشی شغلی مینه سوتا به شیوه آلفای کرونباخ وبازآزمایی محاسبه شده که نتایج، نشان دهنده پایایی به روش آلفا بین0/62تا 0/84 برای مقیاسهای رضایتمندی شغلی مینه سوتا(فرم بلند)،0/68 تا 0/84 برای مقیاسهای رضایتمندی شغلی مینه سوتا(فرم کوتاه) و0/34تا 0/86 برای مقیاسهای رضایت بخشی شغلی مینه سوتا بوده است. پایایی بازآزمایی نیزبین0/61تا0/81برای مقیاسهای رضایتمندی شغلی مینه سوتا(فرم بلند)،0/39تا0/07 برای مقیاسهای رضایتمندی شغلی مینه سوتا(فرم کوتاه) و0/55تا0/07 برای مقیاسهای رضایت بخشی شغلی مینه سوتا محاسبه گردید. روایی این مقیاسها از چهار طریق محاسبه شد.1- از طریق محاسبه ی همبستگی بین مقیاسهای رضایتمندی شغلی مینه سوتا(فرم بلند وکوتاه) ومقیاسهای پرسشنامه رضایت شغلی اسمیت.نتایج نشان داد که بین مقیاسهای این سه پرسشنامه ومقیاسهای پرسشنامه رضایت شغلی اسمیت همبستگی منفی ومعنادار وجود دارد. 2- از طریق محاسبه همبستگی متقابل مقیاسهای پرسشنامه های رضایتمندی شغلی (فرم بلند وکوتاه)و رضایت بخشی شغلی مینه سوتا. نتایج نشان داد که همبستگی بین مقیاسهای رضایتمندی شغلی مینه سوتا(فرم بلند وکوتاه)،مثبت ومعنادار است و همبستگی بین مقیاسهای رضایت بخشی شغلی مینه سوتا نیز مثبت ومعناداربود. 3-از طریق مقایسه میانگین معلمان مقاطع مختلف.نتایج نشان داد که درهر سه پرسشنامه ، بین مقاطع تحصیلی دراغلب مقیاسها تفاوت معنادار وجود ندارد. 4- از طریق مقایسه میانگین معلمان مرد وزن.نتایج نشان داد که در اغلب مقیاسهای هر سه پرسشنامه، بین دوجنس تفاوت معناداری وجود ندارد. ودر نهایت، رتبه های درصدی ونمرات استاندارد tبه عنوان هنجارهای پرسشنامه های رضایتمندی ورضایت بخشی شغلی مینه سوتا محاسبه گردید.در مجموع، با توجه به نتایج این پژوهش، می توان اذعان داشت که پرسشنامه های رضایتمندی ورضایت بخشی شغلی مینه سوتا دارای روایی وپایایی قابل قبول بوده ومی توان از آنها به عنوان پرسشنامه رضایتمندی ورضایت بخشی شغلی در کارهای پژوهشی، راهنمایی ومشاوره استفاده کرد.
similar resources
هنجاریابی ، تعیین روایی و پایایی پرسشنامه دغدغه های شغلی سوپر در میان معلمان شهر اصفهان
هدف اصلی این پژوهش ،هنجاریابی و تعیین روایی و پایایی پرسشنامه دغدغه های شغلی سوپر میان معلمان شهر اصفهان بود. برای این منظور 273 نفر معلم از مدارس 5 ناحیه شهر اصفهان در سال تحصیلی 88-87 بصورت تصادفی خوشه ای انتخاب شدند . روش تحقیق ، هنجاریابی از نوع آزمون سازی و جامعه آماری کلیه معلمان سه دوره تحصیلی شهر اصفهان بود. ضرایب پایایی مقیاس های سوپر بوسیله آلفای کرونباخ و روش بازآزمایی محاسبه شد . نت...
15 صفحه اولهنجاریابی،تعیین روایی و پایایی پرسشنامه رغبت و مهارت کمپبل در میان دانش آموزان دوره متوسطه شهر اصفهان
هدف اصلی پژوهش حاضر، هنجاریابی، تعیین روایی و پایایی پرسشنامه رغبت و مهارت کمپبل در بین دانشآموزان دوره متوسطه نظری شهر اصفهان بوده است. به همین منظور 412 دانشآموز به شیوه نمونهگیری تصادفی خوشهایی انتخاب شدند. بر این اساس به منظور دستیابی به اهداف پژوهش، ضریب پایایی مقیاسهای کمپبل به شیوه آلفای کرانباخ و باز ازمایی محاسبه شد. روایی هفت مقیاس جهتگیری رغبت از چند طریق محاسبه گردید: 1- از طر...
full textهنجاریابی و تعیین روایی و پایایی پرسشنامه ارزش های شغلی در دانش آموزان دوره ی متوسطه شهر اصفهان
هدف اصلی پژوهش حاضر، هنجاریابی، تعیین روایی و پایایی پرسشنامه ارزشهای کاری در دانش آموزان دوره متوسطه نظری، فنی و حرفه ای و کار و دانش شهر اصفهان بوده است. به همین منظور 500 دانش آموز از مدارس نواحی پنجگانه شهر اصفهان به شیوه نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. روش مورد استفاده در این پژوهش هنجاریابی از نوع آزمون سازی بود. بر این اساس به منظور دستیابی به اهداف پژوهش، ضریب پایایی مقیاسهای پرس...
15 صفحه اولبررسی ویژگیی های روانسنجی پرسشنامه سنجش رفتار تغذیهای مینه سوتا در دانشآموزان دختر مقطع دبیرستان شهر اصفهان
پژوهش با هدف هنجارگزینی و بررسی اعتبار وقابلیت اعتماد پرسشنامه سنجش رفتار تغذیهای مینه سوتاMEBS)،ون رانسون و همکاران، 2005) در دانشآموزان دختر مقطع دبیرستان شهر اصفهان اجرا شد. این پرسشنامه یکی از ابزارهای خود گزارش دهی است که به منظور ارزیابی علائم بیاشتهایی روانی به کار رفته است. شرکت کنندگان در پژوهش 300 نفر از دانشآموزان دختر مقطع دبیرستان شهر اصفهان بودند که با روش نمونهگیری تصادفی خو...
full textهنجاریابی ، بررسی روایی و پایایی پرسشنامه استرس شغلی و منابع آن در بین کارکنان شهر اصفهان
این پژوهش با هدف هنجاریابی ، بررسی روایی و پایابی پرسشنامه استرس شغلی و پرسشنامه منابع استرس شغلی دیویس و همکاران در بین کارکنان شهر اصفهان انجام شد . با توجه به اهمیت شناخت استرس های شغلی و منابع آن در امر مداخله درمانی ، پژوهش ، مشاوره و راهنمایی و با عنایت به اهمیت رعایت اصول روان سنجی ، این پژوهش در راستای ایجاد ابزار مناسب برای شناخت استرس و منابع استرس شغلی کارکنان شهر اصفهان انجام شد. در...
هنجاریابی، تعیین روایی و پایایی پرسشنامه رغبت مهارت کمبپل در دانش آموزان دختر و پسر دوره متوسطه شهر اصفهان
هدف اصلی پژوهش حاضر،هنجاریابی، تعیین روایی وپایایی پرسشنامه رغبت و مهارت کمپبل برای دانش آموزان دوره متوسطه نظری شهر اصفهان بوده است. به همین منظور 400 دانش آموز به شیوه نمونه گیری تصادفی خوشه ایی انتخاب شدند. روش مورد استفاده در این پژوهش هنجاریابی از نوع آزمون سازی است. نتایج نشان دهنده پایایی به روش آلفا بین72/0 تا 76/0 برای مقیاسهای جهتگیری رغبت،72/0 تا 76/0 برای مقیاسهای جهت گیری مهارت، 72...
15 صفحه اولMy Resources
document type: thesis
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه اصفهان
Hosted on Doprax cloud platform doprax.com
copyright © 2015-2023